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Didier Cariou, Écrire l’histoire scolaire. Quand les élèves écrivent en classe pour apprendre l’histoire

2013; OpenEdition Journals; Linguagem: Francês

10.4000/lectures.10844

2116-5289

Stéphane Lembré,

Cultural Identity and Heritage

La premiere phrase de Didier Cariou pourrait bien etre un trompe-l’œil : « Ce livre est un ouvrage de didactique de l’histoire ». A proprement « ecrire », puisque tel est le sujet, et en tout cas a bien le lire, l’objectif de l’ouvrage consiste a nouer tres etroitement l’epistemologie et la didactique. L’intention est la bonne, et l’auteur s’en explique clairement, puisque « l’histoire apprise n’est pas la copie conforme de l’histoire savante et, dans cet ecart, se deploie la didactique de l’...