Portal de Periódicos da CAPES

Diferencias dentro de las salas de clases. Distribución del rendimiento en matemáticas

2007; Issue: 106 Linguagem: Espanhol

10.38178/cep.vi106.522

0718-3089

Marı́a José Ramı́rez,

Educational Outcomes and Influences

Este estudio analiza la distribucion del rendimiento en matematicas en alumnos de 4o basico en Chile. Los resultados del SIMCE 1999 se analizaron en seis niveles: regiones, provincias, comunas, escuelas, sala de clases y alumnos dentro de las salas de clases. Los resultados indican que existen dos niveles relevantes de analisis: mientras cerca del 30% de la varianza de puntajes se encuentra entre las escuelas, sobre el 70% se encuentra entre alumnos que asisten a la misma escuela. Una sala de clases tipica cubre sobre tres desviaciones estandares de la distribucion nacional de puntajes. Estos resultados cuestionan la supuesta homogeneidad de rendimiento dentro de las escuelas y el uso de una pedagogia que ignora los distintos niveles de rendimiento de los alumnos.