Produção Nacional
INFÂNCIA, CULTURA CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO CONTRA A BARBÁRIE
2000; UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; Volume: 1; Issue: 2 Linguagem: Espanhol
ISSN
1982-0305
Autores Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoLas politicas para la infancia y la juventud enfrentan desafios economicos, politicos, sociales y culturales que tienen las mas serias proporciones. Hoy, hay una paradoja: de un lado, nosotros hemos producido un conocimiento avanzado y sofisticado sobre la infancia; de otro lado, parece que nuestra generacion es in-capaz de tratar con los ninos y las poblaciones jovenes. El proposito de este articulo es discutir esta para-doja, analizando tres aspectos: infancia y conocimiento, incluso la concepcion de ninez en los campos teo-ricos que estudian la infancia; los ninos como ciudadanos, incluyendo aqui problemas que se refieren a las politicas sociales y educativas; infancia, educacion cultural y experiencia. El argumento central del articulo concierne a la urgencia de educar contra la barbarie.
Referência(s)