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Artigo Produção Nacional Revisado por pares

BIBTEX RIS

Modelos mentales y modelos conceptuales en la enseñanza & aprendizaje de las ciencias

2002; Volume: 2; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

1984-2686

Marco Antônio Moreira, Ileana M. Greca, Maria Luz Rodríguez Palmero,

Educational methodologies and cognitive development

Los modelos mentales son analogos estructurales de estados de cosas, eventos u objetos, del mundo. Las personas operan cognitivamente con modelos mentales. Entender un sistema fisico o un fenomeno natural, por ejemplo, implica tener un modelo mental del sistema que le permite a la persona que lo construye explicarlo y hacer previsiones con respecto a el. Los modelos conceptuales, por otro lado, son modelos proyectados por cientificos, ingenieros, profesores, para facilitar la comprension y la ensenanza de sistemas fisicos o de fenomenos naturales. Es decir, profesores y alumnos trabajan con modelos mentales, pero intentan ensenar y aprender modelos conceptuales. Los cientificos, en general, disenan modelos conceptuales, pero lo hacen a traves de sus modelos mentales. Desafortunadamente, en la practica, la relacion entre modelos conceptuales y modelos mentales no es directa y simple, como se podria pensar, y eso tiene relevantes implicaciones para la ensenanza y el aprendizaje de las Ciencias Fisicas y Naturales, asi como para la investigacion en ensenanza y en aprendizaje de las ciencias.