Artigo
Revisado por pares
RUPTURA EPISTEMOLÓGICA EN EL SABER PEDAGÓGICO: LA RESIGNIFICACION DEL EPISTEME CURRICULAR
2004; Wiley; Volume: 13; Issue: 1 Linguagem: Espanhol
ISSN
1755-2567
AutoresMaría Angélica Guzmán Droguett, Rolando N. Pinto,
Tópico(s)Educational methodologies and cognitive development
ResumoResumen es: Diversos estudios desarrollados en el ultimo tiempo nos permiten afirmar que el curriculum escolar, paulati-namente, ha presentado cambios significativos...
Referência(s)