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Políticas de Educación Superior en América Latina en el Siglo XXI: ¿Inclusión o Calidad?

2012; Arizona State University; Volume: 20; Linguagem: Espanhol

10.14507/epaa.v20n13.2012

1068-2341

Adriana Chiroleu,

Higher Education in Latin America

Este trabajo se propone analizar la conformación de las agendas de gobierno en materia de educación superior y las políticas generadas en Argentina, Brasil y Venezuela marcando sus contrastes y similitudes y las líneas de renovación o continuidad que se presentan con relación a las políticas de los’90. Paradójicamente, a pesar de los nuevos tiempos políticos que vive la región, la opción parece continuar anclada en la antinomia entre inclusión y calidad, términos que son privilegiados alternativamente sin que opere una fusión virtuosa que permita superar este falso antagonismo.