Portal de Periódicos da CAPES

Tendencias y dificultades para el uso de las TIC en educación superior

2014; Libre University of Colombia; Volume: 10; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

2539-0279

José Eduardo Padilla Beltrán, Paula Lizette Vega Rojas, Diego Caballero,

Digital literacy in education

La apropiacion de las TIC en la educacion superior trae consigo toda una perspectiva interpretativa sobre la importancia del discurso pedagogico para afrontar las dificultades de interaccion, roles y posibilidades pedagogicas flexibles en el marco de la sociedad de la informacion. Por ello, a traves de la revision documental de diferentes textos cientificos en clave hermeneutica, se utilizan procedimientos de codificacion axial y abierta que pretenden comprender, desde una perspectiva reflexiva, la importancia de una pedagogia flexible, sistemica y basada en los aportes de un docente con consciencia historica que permita superar obstaculos en el proceso de educacion virtual o semi-presencial. Asimismo, a partir de los memorandos creados para la clasificacion de la informacion con apoyo del software Atlas ti, a manera de resultados, se agencian las dificultades que pueden existir en la apropiacion de las TIC a traves del fundamento pedagogico constructivista y sistemico. En ese sentido, el aporte investigativo se centra en valorar el rol del docente y la importancia de su estilo de ensenanza, teniendo claridad del papel sustancial de la pedagogia en la apropiacion de las TIC para potenciar contenidos, recursos, materiales y actividades encaminados a facilitar el aprendizaje autonomo y colaborativo de los estudiantes. Por consiguiente, sera relevante la formacion permanente y la autoevaluacion que lleve a cabo el docente de su praxis pedagogica