Voltar
Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
BIBTEX RIS

A fabricação da disciplina escolar Português

2011; Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS; Volume: 11; Issue: 34 Linguagem: Português

10.7213/rde.v11i34.4513

ISSN

1981-416X

Autores

Clécio Bunzen,

Tópico(s)

Second Language Learning and Teaching

Resumo

O objetivo do presente trabalho é realizar uma breve reflexão sobre o surgimento e a ascensão da disciplina escolar Português, responsável pelo ensino formal da língua materna nas escolas. Nesse sentido, destacaremos discussões sobre a fabricação de um espaço/tempo para que os alunos aprendam a se apropriar dos saberes escolares e metadiscursos sobre a língua escrita. Ao nos basear nos estudos sobre as disciplinas escolares, apresentamosuma interpretação sobre o surgimento da disciplina escolar Português (na escola secundária) no âmbito de uma política linguística iluminista dos séculos XVIII e XIX, queenvolve aspectos dos processos de gramaticalização e escolarização da língua materna como um projeto imprescindível de identidade nacional. Em seguida, destacaremos alguns aspectos que reconfiguram a disciplina Português no século XX, com destaque para a construção dos programas oficiais e para a relação entre os estudos acadêmicos sobre o ensino de língua materna e as políticas públicas (PCN, PNLD, PNBE, etc.).

Referência(s)