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SOUSÂNDRADE E AUGUSTO DOS ANJOS: RELEITURAS NO SÉCULO XXI

2013; UNIV. REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES; Volume: 5; Issue: 9 Linguagem: Português

1982-5625

Roseméri Aparecida Back,

Linguistics and Education Research

O trabalho com o texto poetico em sala de aula tem se tornado uma ardua tarefa no seculo XXI. Em geral, nao ha mais o habito da leitura; mas do texto poetico esta cada vez mais precario e insuficiente. Isso se deve, em grande parte, porque na maioria das vezes o leitor, aluno ou professor, desconhece as formas de leitura da poesia. Assim, o objetivo deste trabalho e oferecer novas possibilidades de leitura para o texto poetico, a partir de alguns poemas de Joaquim de Sousa Andrade e Augusto de Carvalho Rodrigues dos Anjos, cujos escritos necessitam de varias leituras para que se possa compreende-los, interpreta-los e aplica-los. E preciso acolher esses textos poeticos, a fim de que nos sensibilizem, provoquem emocoes, impressoes ou reflexoes. Como referencias, foram usados alguns conceitos de Jauss e Cortez & Rodrigues. SOUSÂNDRADE Y AUGUSTO DOS ANJOS: RELECTURAS EN EL SIGLO XXI El trabajo con el texto poetico en sala de clase se ha convertido una tarea ardua en el siglo XXI. No hay mas el habito de la lectura en su totalidad, pero del texto poetico esta cada vez mas precario y escaso. Eso ocurre, en gran parte, porque la mayor parte del tiempo el lector, el alumno o el profesor, no conoce las formas de lectura de la poesia, tanto de parte del alumno cuanto de parte de los profesionales de la educacion. Asi, el objetivo de este trabajo es ofrecer nuevas posibilidades de lectura para el texto poetico, a partir de algunos poemas de Joaquin de Sousa Andrade y Augusto de Carvalho Rodrigues dos Anjos, cuyos escritos necesitan varias lecturas de modo que se pueda entenderlos, interpretarlos y aplicarlos. Se vuelve necesario recibir esos poemas, de modo que sensetizen, provoquen emociones, impresiones o reflexiones. Como referencias, se utilizo algunos conceptos de Jauss y de Cortez y Rodrigues.