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Formación de clases de equivalencia aplicadas al aprendizaje de las notas musicales

2006; Cologio Oficial de Psicólogos del Principado; Volume: 18; Issue: 1 Linguagem: Inglês

0214-9915

E. Acín, Andrés García García, Cristóbal Bohórquez Zayas, M.a Teresa Gutiérrez Domínguez,

Educational theories and practices

Se llevaron a cabo tres experimentos de formacion y ampliacion de clases de equivalencia. En el primero de ellos, con ninos de 4-6 anos de media como participantes, y aplicando la logica de las clases de equivalencia al aprendizaje de los simbolos y sonidos musicales, se adquirieron las relaciones necesarias para formar tres clases de equivalencia (do, mi, sol) de cinco elementos cada una. En el segundo y tercer experimentos se consiguieron, respectivamente, cinco y siete clases de equivalencia (notas musicales) tambien de cinco elementos cada una, participando en cada caso ninos de 6-6 anos y un menor de 17 diagnosticado con sindrome de Down. Los resultados resaltan la importancia teorica de las clases de equivalencia como explicacion del aprendizaje simbolico humano, asi como las ventajas educativas que para una habilidad artistica implica la aceleracion del aprendizaje de los componentes mas basicos. Equivalence classes formation applied to the musical notes learning. Three experiments involving training and application of equivalence classes were carried out. In the first of them, with 6-6 years old children, and applying the equivalence classes logic to musical symbols and sounds learning, the necessary relations to build three equivalence classes (do, mi, sol) of five members each were acquired. In second and third experiments, five and seven equivalence classes (musical notes) of five member each were obtained. Six and a half years old children and one 17 years old Down syndrome diagnosed child took part in them, respectively. Results highlight the theoretical meaning of equivalence classes as explanation of human symbolic behavior, as the educational incomes of improving learning of basic elements in artistic skills.