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‘Corrandescola’: del cant a la improvisació poètica / ‘Corrandescola’: Du chant à l’improvisation poétique

2012; University of Barcelona; Issue: 42 Linguagem: Catalão

2014-7627

Albert Casals,

Spanish Literature and Culture Studies

Glosa o canco improvisada es el nom d’una activitat comunicativa que es dona en el si d’una comunitat i que es vehicula a traves de versos improvisats que es canten sobre melodies d’arrel tradicional. En la primera part de l’article s’aborda la configuracio textual, musical i escenica d’aquest genere poeticomusical per presentar a continuacio el projecte Corrandescola. Es mostra com aquest projecte ha desenvolupat una proposta didactica que s’ha dut a terme en diverses escoles de Catalunya i que es fonamenta en les possibilitats educatives de la canco improvisada. A l’ultima part de l’article es plantegen les oportunitats i limitacions de la proposta en relacio al descobriment poetic per part de l’alumnat de cicle superior de Primaria. Una de les conclusions que se n’extreu es que la canco improvisada pot esdevenir una forma eficac d’acostament a la poesia gracies al fet que es basa en un paradigma comunicatiu altament significatiu i motivador des de la perspectiva de l’alumnat participant. ____________________________________________________ La glosa ou chanson improvisee est une activite communicative qui se produit au sein d'une communaute et qui consiste a l’interpretation chantee de vers improvises dont les melodies sont de racine traditionnelle. La premiere partie de cet article presente la configuration textuelle, musicale et theâtrale de ce genre poetique-musical puis continue avec la presentation du projet Corrandescola. Nous montrons comment autour de ce projet s’est developpe une proposition didactique qui a ete mise en place dans plusieurs ecoles de la Catalogne. Cette approche est basee sur le potentiel educatif de la chanson improvisee. Dans la derniere partie de l'article nous discutons les possibilites et les limites de l’approche didactique par rapport a la decouverte de la poesie par les eleves de l'ecole primaire. Une des conclusions que nous en tirons est que la chanson improvisee peut devenir un moyen efficace d'aborder la poesie grâce au fait qu’elle s’appuie sur un paradigme communicatif de haute signification et tres motivant pour les eleves qui y participent.