Portal de Periódicos da CAPES

El proceso de transformación de la familia tradicional y sus implicaciones educativas

2001; University of Seville; Issue: 44 Linguagem: Espanhol

10.12795/ie.2001.i44.05

2443-9991

Julián Luengo, Antonio Luzón,

Immigration and Intercultural Education

En el presente articulo nos proponemos analizar, en que medida esta cambiando la vida familiar en la sociedad occidental, su incidencia en Espana y como repercuten estos cambios en el ambito educativo, de forma general. No pretendemos la elaboracion de un diagnostico, en el cual la escuela, una vez mas, busca ofrecer las soluciones pertinentes, sino que se trata mas bien de aproximarnos a una realidad en proceso de cambio, con fuertes connotaciones economicas, sociales, culturales y como no tambien educativas. Partimos del modelo de familia nuclear, considerado como el arquetipo de la institucion moderna, en la medida que reafirma la convergencia y el apoyo mutuo del amor y de la familia. Este modelo reconcilia dos aspectos contradictorios, socializacion y subjetivismo: educa al nino con mano firme y benevolente; combinando de la mejor manera posible la autoridad paternal y la ternura maternal, conforme a las expectativas sociales. Sin embargo, la familia esta sufriendo importantes mutaciones, que afectan a todas las dimensiones de su realidad intrinseca, tanto en el plano de los modelos ideales de vida familiar como en su quehacer diario. Los cambios de ritmos de vida impuestos por nuevas formas de convivencia, espacios de libertad y estilos sociales emergentes, van configurando un nuevo proyecto de vida familiar, que se ha dado en llamar familia posmoderna con una relevancia socioeducativa altamente significativa.