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Universidad y ética profesional

2009; Ediciones Universidad de Salamanca; Volume: 15; Issue: 15 Linguagem: Espanhol

10.14201/ted.3051

2386-5660

Juan Manuel Cobo Suero,

Higher Education Teaching and Evaluation

RESUMEN: En el marco del derecho a la formacion permanente, la formacion en etica profesional representa un paso en la educacion moral de las personas, cuyo espacio mas logico de aprendizaje coincide con la formacion profesional inicial (en la universidad, diremos en adelante tomando la parte por el todo). En lo que respecta a la relevancia de este aprendizaje, a la importancia social de la etica profesional hay que anadir su importancia para la realizacion y el vivir con sentido del profesional. Para la elucidacion de los principios/ valores de esta etica profesional hay que acudir a dos fuentes: la tradicional de los filosofos eticos y pensadores afines y la de los colectivos de profesionales que elaboran los codigos eticos o deontologicos. De la conjuncion de ambas resultan cinco principios/ valores principales: 1) dignidad, libertad, igualdad y derechos humanos, 2) justicia conmutativa y social, 3) autonomia profesional y deontologica, 4) beneficencia y 5) responsabilidad profesional. La ensenanza-aprendizaje de la etica profesional interpela al conjunto del profesorado, lo que no excusa de su inclusion como asignatura en los planes de estudio. Para esta asignatura se proponen cuatro bloques de contenidos y algunas sugerencias metodologicas. El articulo termina con algunas informaciones sobre la ensenanza de la etica profesional en la universidad espanola. ABSTRACT: Within the framework of Continuing Education, the study of professional Ethics appears as a natural step towards the moral development of every person. This should logically happen at the start of professional formation (within the University, as will be explained later in more detail). The importance of this type of learning bears upon the social aspects of professional Ethics and also upon the personal meaning of professional activity. To clarify the principles and values of professional Ethics we must study two sources: the traditional work of philosophers of Ethics and related thinkers, and the contributions of people involved in the professions, who develop ethical norms and codes of conduct. The interaction of both sources brings up five main principles or values: 1) Personal dignity, freedom, equality and human rights, 2) Social and commutative justice, 3) Professional autonomy and codes of behavior, 4) Beneficence, 5) Professional responsibility. Teaching and learning professional Ethics involves the entire Faculty, but this fact does not imply its absence as a subject in the academic curriculum. To include it as a specific topic, four main areas to be developed are proposed, as well as some methodological guideliness. This paper finally gives some actual information about the teaching of professional Ethics in Spanish Universities. SOMMAIRE: Dans le cadre du droit a la formation tout au long de la vie, la formation en ethique professionnelle represente un pas important vers l'education morale des personnes, dont l'espace le plus logique pour l'apprentissage coincide avec la formation professionnelle initiale (dorenavant l'universite, tout en appliquant le principe de la partie pour l'ensemble). En ce qui concerne a la valeur de cet apprentissage, a l'importance sociale de l'ethique professionnelle faut-il ajouter son importance pour l'epanouissement personnel et le fait de vivre avec le sens du professionnel. Si l'on veut eclaircir les principes/valeurs de cette ethique professionnelle il faut consulter deux sources: la source traditionnelle des philosophes ethiques et penseurs analogues ainsi que celle des collectifs de profesionnels elaborant les codes ethiques ou deontologiques, dont cinq principes/valeurs principales se sont conjugues: 1) dignite, liberte, egalite et droits de l'homme, 2) justice commutative et sociale, 3) autonomie professionnelle et deontologique, 4) bienfaisance 5) responsabilite professionnelle. L'enseignement-apprentissage de l'ethique professionnelle interpelle l'ensemble des enseignants, etant ineludable son inclusion en tant que matiere aux plans d'etudes. Pour cette matiere on propose quatre groupes de contenus et quelques propositions methodologiques. Finalement, le travail presente des informations sur l'enseignement de l'ethique professionnelle dans l'Universite espagnole.