Portal de Periódicos da CAPES

«Enseñanza y aprendizaje en Bellas Artes: una revisión de los cuatro modelos históricos desde una perspectiva contemporánea».

1997; Complutense University of Madrid; Issue: 9 Linguagem: Espanhol

10.5209/aris.6822

1988-2408

Ricardo Marín Viadel,

Education and Art Integration

Las principales criterios para distinguir un modelo general o paradigma en la ensenanza de las artes visuales son: a) ser un sistema completo de formacion artistica; b) dar una definicion clara de cuales son los fines y propositos de la creacion artistica, explicar cuales son los fundamentos del conocimiento artistico, determinar los elementos basicos de una obra de arte y las reglas o normas para organizarlo, y consecuentemente deducir el proceso correspondiente; c) ser el resultado de las contribuciones realizadas por los diferentes artistas o escuelas, que configuran un conjunto de obras de arte, ideas artisticas y pedagogicas y practicas artisticas educativas ; d) estar vigentes en diferentes escuelas o academias, porque no se trata de utopias teoricas sino de hechos reales. De acuerdo con estos requisitos, hay cuatro y solo cuatro modelos o paradigmas de ensenanza de las artes visuales. Propongo una denominacion historico descriptiva de estos modelos: 1) modelo del taller del artista, 2) el sistema de la academia de bellas artes, 3)la experimentacion bauhausiana con los elementos basicos del lenguaje plastico y 4) el desarrollo del genio y de la capacidad creadora personal