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Que reste-t-il de nos cours sur le genre ?

2014; La Découverte; Issue: 1 Linguagem: Francês

2105-2174

William Poulin-Deltour,

Historical Gender and Feminism Studies

En reflechissant sur ma pratique pedagogique d’enseignant de Gender Studies dans une petite universite de Nouvelle-Angleterre, je reviens sur l’idee que les Etats-Unis seraient la Mecque mondiale des etudes sur le genre. Si ce champ d’etudes semble en effet prosperer ici, les apparences peuvent neanmoins etre trompeuses. J’analyse les connaissances des etudiants americains sur le genre au debut et a la fin de leurs cours de Gender Studies. Mon experience revele que la plupart d’entre eux arrivent en classe avec une vision essentialiste d’un systeme de genre heterosexuel et binaire, et que les abreuver de textes de Judith Butler et de Michel Foucault n’est pas le meilleur moyen de subvertir leurs idees recues. Vers la fin de l’article, j’en arrive a la conclusion que c’est peut-etre ma propre pedagogie qui doit evoluer, afin d’encourager les etudiants a enqueter eux-memes sur le genre, en exploitant des sources originales et contemporaines, pour qu’ils apprehendent non pas tant ce qu’est le genre que ce qu’il fait.