Portal de Periódicos da CAPES

Artigo Produção Nacional

BIBTEX RIS

Discurso argumentativo e o processo de ensino e aprendizagem em uma sala de aula de Filosofia

2011; Volume: 4; Issue: 2 Linguagem: Português

10.25244/tf.v4i2.625

1984-5561

Ricardo Pinho Souto,

Education Pedagogy and Practices

O presente trabalho tem como objetivo investigar os processos de construcao do conhecimento em uma sala de aula de Filosofia. Para atingir tal finalidade, o discurso do professor e categorizado em funcao de seu papel no processo de aprendizagem. Os resultados mostram que a fala do professor instaura a argumentacao, atua epistemologicamente no conhecimento dos estudantes e institui regras para o engajamento nas discussoes. Ao final, o artigo propoe um esquema para representar as acoes discursivas do professor.