Portal de Periódicos da CAPES

Consideracions sobre la sociolingüística catalana

1986; Grup Català de Sociolingüística; Issue: 6 Linguagem: Catalão

0211-0784

William-F. Mackey,

Immigration and Intercultural Education

Els voldria exposar dues categories de temes: questions tretes de les meves lectures sobre la situacio a Catalunya, aixi com d'altres d'interes mes general. D'entrada, la questio de l'us de la llengua materna com a llengua vehicular a l'escola; a continuacio l 'alternan~a lliure en l'ensenyament bilingue,,la recerca actitudinal, el paper dels mass-media i la importancia de l'exogamia. Jo veig que tot aixo figura a les publicacions catalanes. Tambe podem parlar de temes mes generals com ara el potencial del catala, la questio llengua i societat i fins i tot d'alguna cosa una mica mes elaborada com la incomptabilitat de les importacions, ja que sempre hi ha la tendencia a importar les coses de fora i aixo, de vegades, es complicat. Comenqare parlant del problema de la llengua materna a l'escola i em referire a la doctrina de la UNESCO. Hi ha estudis de la Fundacio Martorell i de 1'Escola dlEstiu. Crec que en certs escrits s'ha parlat del perill de l'ensenyament en llengua materna i no veig per que ha de ser cap perill. Si considerem els estudis que s'han fet sobre l'ensenyament en una llengua altra que la materna, veurem que la major part han estat fets de manera ai'llada: han pres com a variable quasi unicament al10 que succeeix a l'escola. Sobre l'oposicio de l'aprenentatge escolar amb l'aprenentatge no escolar de la llengua, tenim els treballs del meu colslega Lambert que parlen de la immersio i coses molt en voga. Primer cal tenir en compte que aquesta doctrina de la UNESCO dels anvs 50 sobre el dret a l'educacio en llengua materna L.