Portal de Periódicos da CAPES

Están los profesores de los centros escolares de la provincia de Las Palmas preparados ante situaciones de emergencias

2013; Volume: 16; Issue: 7 Linguagem: Espanhol

2660-986X

José Enrique Hernández Rodríguez, José Juan Castro Sánchez,

Nursing care and research

Objetivo: describir el nivel de vulnerabilidad al que esta sometida la comunidad educativa, segun el nivel formativo de los profesores y estudiantes como primeros respondientes. Metodologia: estudio descriptivo transversal a una muestra de 432 profesores a los que se les paso un cuestionario de respuesta estructurada, tipo Likert, durante el curso escolar 2009-2010. Resultados: se destaca que un 50% de los docentes encuestados no es consciente ni percibe riesgos en sus actividades cotidianas, por lo que tampoco tiene actitudes de autoproteccion. Ademas, su formacion y capacitacion basica para hacer frente a situaciones de urgencias en el centro no parece ser la apropiada, ya que solo un 23,13% de la muestra se considera preparada o bien preparada para hacer frente e intervenir en una situacion de urgencia, mientras que el 31,12% se considera nada preparado y el 45,40% poco preparado. Por otra parte, a pesar de que se hacen simulacros en la mayoria de los centros (71,7%), no existen programas especificos de autoproteccion y prevencion para el alumnado. Conclusiones: en la comunidad escolar estudiada, los niveles objetivos de vulnerabilidad de la comunidad educativa son preocupantes en cuanto a que no estan lo suficientemente formados. Aunque estos datos no constituyen una novedad, y son fuente continua de preocupacion por parte de los equipos directivos de los centros educativos por la alta responsabilidad civil e incluso penal que ello conlleva, se debe seguir insistiendo en la formacion y en la preparacion de los docentes, dado que la realidad escolar asi lo demanda, sobre todo, cuando lo que se preconiza es un modelo de integracion de los ninos con problemas de salud cronicos. La figura de la enfermera escolar es la respuesta apropiada para establecer una atencion de salud escolar segura, eficaz y eficiente.