Produção Nacional
Comunicação, cultura e gestão educacional
2001; Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES; Volume: 21; Issue: 54 Linguagem: Português
10.1590/s0101-32622001000200005
ISSN1678-7110
Autores Tópico(s)Education and Public Policy
ResumoO artigo objetiva, a partir das reflexões sobre a Indústria Cultural e a racionalidade dominante na sociedade industrial, feitas pelos filósofos da Escola de Frankfurt, discutir o modelo predominante de gestão das organizações e a possibilidade de se pensar em uma teoria e um modelo de gestão fundamentado na teoria comunicativa proposta por aquela escola de pensamento e sua aplicação às organizações educacionais. Parte de alguns pressupostos para a formulação de uma teoria de gestão, como visão da organização, comunicação, poder e autoridade, na ótica da racionalidade técnica e instrumental para chegar, ao final, a um modelo de gestão em que estes mesmos pressupostos aparecem sob a racionalidade comunicativa.
Referência(s)