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Empatía, cognición social y trastornos del espectro autista

2013; Viguera Publishers; Volume: 56; Issue: S01 Linguagem: Espanhol

10.33588/rn.56s01.2012666

1576-6578

Víctor Ruggieri,

Developmental and Educational Neuropsychology

Desde sus primeras descripciones, Kanner y Asperger jerarquizaban las dificultades en la socializacion como uno de los ejes centrales en las personas con trastorno del espectro autista (TEA), asociadas a retraso en el desarrollo o afectacion del lenguaje e intereses restringidos. Esta deficiencia en la cognicion social se ha relacionado con un deficit en la empatia. La teoria del deficit en la empatizacion e hipersistematizacion permite una explicacion comprensible y coherente para entender, en parte, la genesis de estos trastornos. La empatia es un componente esencial para la experiencia emocional y la interaccion social, y denota una respuesta afectiva a estados mentales directamente percibidos, imaginados o de sentimientos inferidos por otra persona. Nos permite entender, sentir y responder adecuadamente a estimulos sociales, generando una adecuada socializacion. La empatia se ha considerado sinonimo del contagio emocional, mimetizacion, simpatia, compasion e interes empatico. Si bien todos ellos son conceptos relacionados y necesarios para el desarrollo de una cognicion social adecuada, no son lo mismo, aunque todos son imprescindibles para el desarrollo de la empatia o sus consecuencias. La empatia permite `sentir con´, mientras que la simpatia, la compasion y el interes empatico se relacionan con el `sentir por´ o sentir lo adecuado. Estudios realizados en personas con TEA han demostrado bajo cociente de empatia. En este trabajo se analizan los aspectos propios de la empatia, sus componentes, bases neurobiologicas, manifestaciones relacionadas con su deficit y su relacion con el desarrollo de los TEA.