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DEUS EX MACHINA. SOBRE DESPOLITIZACIÓN Y CLAUSURA DE DILEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

2011; National University, Costa Rica; Volume: 2; Linguagem: Espanhol

2215-2563

Omar Tobío,

Educational Technology in Learning

Algunas curriculas jurisdiccionales de la Argentina actual se caracterizan por la habilitacion de una mirada politizada de los temas de la agenda geografica. La posibilidad de desplazar el tratamiento de los mismos de la esfera de la moral hacia la de la politica abre el espacio para la construccion de problematizaciones alejadas del escandalo o la indignacion. Ademas de desnaturalizar lo social, la mirada politizada reconoce a los problemas como encerrados en una trama conflictiva no agotable en proposiciones binarias excluyentes. En tal sentido, se orienta a definir los contornos del dilema a considerar, mas que a resolver los problemas atrapados en el mismo. El objetivo de esta ponencia, por lo tanto, se orienta a exponer el caracter de las preocupaciones y resistencias de algunos profesores de Geografia frente a esta habilitacion politica. Una de las conclusiones centrales de este trabajo refiere a que, en ocasiones, en forma explicita o no, la apelacion a los presupuestos de una Geografia clasica de corte empirista y pre politico se torna un deus ex machina omnipresente el cual termina cancelando en el aula, de manera forzada y artificial, la reflexion sobre los problemas construidos o los temas de la agenda geografica propuestos.