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Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
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Educación, tecnología y sociedad: relaciones de causalidad de la influencia social en los procesos de toma de decisiones tecnológicas

2010; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS; Volume: 12; Linguagem: Espanhol

10.20396/etd.v12i0.1207

ISSN

1676-2592

Autores

Estéfano Vizconde Veraszto, Jomar Barros Filho, Dirceu da Silva,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Este trabajo, buscando entender cómo la sociedad influye en el desarrollo tecnológico en la vida cotidiana, desarrolló un modelo teórico, traducido en escala de Likert para aplicación con estudiantes universitarios brasileños del Estado de São Paulo. Los indicadores sociales presentes en esta escala fueron generados a partir de análisis de contenido, para su posterior aplicación e evaluación cuantitativa por Modelaje de Ecuaciones Estructurales (SEM). Así, es posible apuntar que la muestra de los estudiantes encuestados apuntaran el gobierno, las instituciones educativas y investigativas, las empresas y los ciudadanos, como siendo los principales actores sociales responsables por el desarrollo tecnológico. Resultados que permiten reflexiones sobre la influencia social en las elecciones tecnológicas en el cotidiano, expandido a una breve introducción a los debates que apuntan la importancia de cambios en las políticas públicas para la educación tecnológica.

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