Realidad de los cibercafés populares: dispositivos presenciales de formación
2011; Monterrey Institute of Technology and Higher Education; Volume: 2; Issue: 3 Linguagem: Espanhol
ISSN
2007-2678
Autores Tópico(s)Educational theories and practices
ResumoEn este articulo se presenta una sintesis de la investigacion realizada en 17 cibercafes de la ciudad de Mexico, sobre usos y significados que algunos los jovnes otorgan a estos espacios. Este modelo de inteligibilidad tiene como funcion el mostrar una sintesis del desarrollo de esta investigacion exploratoria para guiar nuevas acciones investigativas sobre el tema y su relacion con la educacion. Muestra de manera grafica algunos supuestos conceptuales claves de donde partio el analisis realizado. Ofrece una serie de hipotesis sobre el papel y las mediaciones del espacio/ambiente del cibercafe en el aprendizaje y la formacion de la subjetividad de los jovenes usuarios frente a la tecnologia digital. Hace recomendaciones para su potencializacion.
Referência(s)