Portal de Periódicos da CAPES

Relationship between hours spent on the Internet and Web 2.0 in Higher Education

2015; Open University of Catalonia; Volume: 12; Issue: 3 Linguagem: Catalão

10.7238/rusc.v12i3.2280

1698-580X

Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez,

Digital literacy in education

Aquest article analitza la relació existent entre el nombre d'hores diàries que l'alumnat universitari dedica a internet i l'actitud, formació, ús, impacte, percepció de dificultats de la integració de la web 2.0, així com el coneixement i ús d'eines de la web 2.0 en ensenyament universitari. Per fer-ho hem utilitzat una escala de tipus Likert aplicada a una mostra de 403 alumnes de la Universitat de Huelva. Per contrastar la hipòtesi vam fer una ANOVA d'un factor amb comparacions post hoc . Els resultats obtinguts permeten confirmar parcialment la hipòtesi general. Les diferències més grans s'observen en els factors d'impacte i ús de les eines de la web 2.0, mentre que les diferències menors s'observen en els factors d'actitud, formació, dificultats i coneixement d'eines de la web 2.0.