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Aritmética nas escolas primárias gaúchas na primeira metade do século 20: o ensino prescrito - Arithmetic in Rio Grande do Sul primary schools in the first half of the 20 century: prescribed teaching

2014; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 18; Issue: 44 Linguagem: Inglês

2236-3459

Brasil Elisabete Zardo Búrigo,

Science and Education Research

Da proclamacao da Republica, no Brasil, em 1889, ate a decretacao da Lei Orgânica sobre o Ensino Primario, em 1946, as normatizacoes sobre o ensino primario foram incumbencia dos Estados que compunham a federacao. Neste texto examinam-se as normatizacoes estabelecidas, neste periodo, no Estado do Rio Grande do Sul, no periodo conhecido como Primeira Republica (1889-1930) e na chamada Era Vargas (1930-1945), enfocando as prescricoes relativas ao ensino da Aritmetica. Sao estabelecidas conexoes entre as orientacoes programaticas e metodologicas para a Aritmetica e as politicas governamentais de expansao, ordenamento, modernizacao e controle do ensino primario. Palavras-chave: historia da educacao, historia das disciplinas escolares, ensino primario, aritmetica, educacao matematica. ARITHMETIC IN RIO GRANDE DO SUL PRIMARY SCHOOLS IN THE FIRST HALF OF THE 20 TH CENTURY: PRESCRIBED TEACHING Abstract Since the proclamation of the Republic, in Brazil, in 1889, until the enactment of the Organic Law on Primary Education in 1946, the norms on primary schooling were on the responsibility of the States that make up the federation. The text examines the norms established in this period, in the state of Rio Grande do Sul, in the period known as the First Republic (1889-1930) and in the period named Era Vargas (1930-1945), focusing on the specifications concerning the teaching of Arithmetic. Connections are established between the programmatic and methodological guidelines for the Arithmetic and government policies of expansion, modernization, planning and control of primary education. Key-words: history of education, history of school subjects, primary school, arithmetic, mathematics education. ARITMETICA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE RIO GRANDE DO SUL EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO 20: LA ENSENANZA PRESCRITA Resumen Desde la proclamacion de la Republica, en Brasil, en 1889, hasta la promulgacion de la Ley Organica de Educacion Primaria en el ano 1946, las normas acerca de la educacion primaria estuvieron en la responsabilidad de los Estados que componen la federacion. El texto examina las normas establecidas en este periodo, en el Estado de Rio Grande do Sul, en el periodo conocido como la Primera Republica (1889-1930) y en la Era Vargas (1930-1945), centrandose en las prescripciones para la ensenanza de la Aritmetica. Se establecen conexiones entre las lineas programaticas y metodologicas para la Aritmetica y las politicas gubernamentales de expansion, modernizacion, planificacion y control de la educacion primaria. Palabras-clave: historia de la educacion, historia de las materias escolares, escuela primaria, aritmetica, educacion matematica. L’ARITHMETIQUE DANS LES ECOLES PRIMAIRES DE L’ETAT DU RIO GRANDE DO SUL DANS LA PREMIERE MOITIE DU VINGTIEME SIECLE: L’ENSEIGNEMENT PREVU Resume Depuis la proclamation de la Republique au Bresil, en 1889, jusqu'a la promulgation de la Loi organique sur l'enseignement primaire en 1946, les normes sur l’enseignement primaire furent la responsabilite des Etats qui composent la federation. Le texte examine les normes etablies dans cette periode, dans l'etat du Rio Grande do Sul, dans la periode dite de la Premiere Republique (1889-1930) et la periode nommee Era Vargas (1930-1945), en mettant l'accent sur les prescriptions pour l'enseignement de l'Arithmetique. Des connexions sont etablies entre les lignes programmatiques et methodologiques pour l'Arithmetique et les politiques gouvernementales pour le developpement, la modernisation, la planification et le controle de l'enseignement primaire. Mots-cle: histoire de l'education, histoire des disciplines scolaires, primaire, arithmetique, l'enseignement des mathematiques.