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Reflections on the Process of Bilingual Education in Latin America: A Perspective from Globalization.

2013; Issue: 7 Linguagem: Espanhol

10.26817/16925777.35

2248-8391

M. Contreras Joya, Alejandra Cerón,

Discourse Analysis in Language Studies

Este articulo pretende explicar como la educacion puede ser entendida como el proceso que involucra la transmision de cultura, conocimiento, costumbres y valores; por su parte, la globalizacion implica un proceso de construccion de un sistema global de lenguas en evolucion. En esta direccion, las relaciones entre el sistema educativo y el sistema economico pueden fortalecerse a traves de los procesos de educacion bilingue. En America Latina, el bilinguismo tuvo sus origenes es la colonizacion europea y ha venido adquiriendo poder a traves de un amplio margen de oportunidades que la comunicacion en el mundo contemporaneo puede ofrecer. Por lo tanto, se ha priorizado la necesidad de aumentar los niveles de educacion formal en pregrado y postgrado. La difusion del ingles dentro del modelo bilingue como una posibilidad de desarrollo para los paises latinoamericanos no es una perspectiva clara del todo, en el sentido de garantizar la inclusion de toda la poblacion; dado que ha prevalecido un modelo bilingue con tendencia a una vision etnocentrica que privilegia la cultura de habla inglesa como el modelo a seguir. Esta perspectiva abre la posibilidad a reflexionar sobre el uso del ingles como un marco comun de referencia hacia la construccion de espacios multiculturales y plurilingues capaces de favorecer la inclusion e innovacion en sectores relacionados con mercados transnacionales.