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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA E UMA DISCUSSÃO MEDIADA POR FILME DE BILHETERIA CONTEMPORÂNEO

2019; Volume: 3; Issue: 02 Linguagem: Português

10.36524/dect.v3i02.58

ISSN

2236-2150

Autores

Manuella Candéo, Rosemari Castilho Monteiro Foggiatto Silva,

Tópico(s)

Science and Science Education

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de discussão sobre alfabetização científica e tecnológica (ACT) pelo uso de roteiro de filmes de bilheteria contemporâneo. O filme selecionado “Eu Sou a Lenda” subsidiou um instrumento pedagógico no intuito de auxiliar o professor a proporcionar em seus alunos reflexões sobre o desenvolvimento cientifico e tecnológico. A aplicação do uso do roteiro ocorreu em uma turma de Engenharia de Produção Mecânica, quarto período de uma Universidade Tecnológica, no Paraná, contendo trinta e oito alunos participantes com idades entre 18 e 30 anos.

Referência(s)