Organización didáctica del proceso de enseñanza: aprendizaje para la construcción del juego ofensivo en balonmano
2006; Federación Extremeña de Balonmano; University of Extremadura; Volume: 2; Issue: 4 Linguagem: Espanhol
ISSN
1885-7019
Autores Tópico(s)Sports and Physical Education Research
ResumoespanolFrecuentemente, los entrenadores demandan de sus jugadores una respuesta motriz ofensiva eficaz, no programada, en funcion de los acontecimientos que observan en el juego y en coordinacion con el juego colectivo con sus companeros. Para lograr respuestas de este tipo, es necesario orientar el proceso de ensenanza aprendizaje hacia un modelo constructivista que favorezca la asimilacion de la utilidad tactica de los contenidos, la autonomia y creatividad del jugador. Este trabajo presenta una estructuracion de los contenidos ofensivos del balonmano en torno a un hilo conductor para su aprendizaje, los principios del juego, y una organizacion de los metodos y recursos que permitan que el jugador al finalizar su etapa de formacion pueda tomar de decisiones eficaces en funcion de los condicionantes del juego. EnglishAbstract Frequently, coaches demand of their players an effective motor offensive answer, not scheduled, according to the events they observe in the game and in coordination with the collective game with their partners. In order to achieve answers of this type, it's necessary to aim the learning teaching process toward a constructive model which permits to assimilate easier the tactical utility of the contents, the autonomy and the player's creativity. This document presents a framework of the offensive contents of the handball for its learning, the principles of the game, and an organization of the methods and resources which permit the player can make effective decisions according to the game conditions when he had finished the training phase.
Referência(s)