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Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
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Heterogeneidade Acadêmica dos Alunos admitidos na UFMG e PUC-MG

1998; Fundação Carlos Chagas; Issue: 17 Linguagem: Português

10.18222/eae01719982262

ISSN

1984-932X

Autores

José Francisco Soares, Maria Inês Martins, Cleverton Timóteo de Assunção,

Tópico(s)

Evasion and Academic Success Factors

Resumo

<span style="font: 13px/normal verdana, arial; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; background-color: #ffffff;">Os autores comprovam, empiricamente, através desse artigo, que os alunos admitidos na PUC-MG, em 1995, têm menor habilidade acadêmica e menor índice de posição social que aqueles admitidos na Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, no mesmo ano e mesmo curso. Este resultado foi obtido com a aplicação da Teoria de Resposta ao Item, cujo uso foi viabilizado pela existência das respostas de todos os alunos a todas as questões das provas dos vestibulares nas duas Universidades. Essa constatação implica que os resultados brutos do Exame Nacional de Cursos, aplicado pelo MEC, não podem ser usados para comparar instituições de ensino, como a divulgação dos resultados sugere.</span>

Referência(s)