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Artigo Produção Nacional Revisado por pares
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Ferdinand Buisson no Brasil - Pistas, vestígios e sinais de suas ideias pedagógicas (1870 - 1900)

2000; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 4; Issue: 8 Linguagem: Português

ISSN

2236-3459

Autores

María Helena Camara Bastos,

Tópico(s)

Historical Education and Society

Resumo

O presente estudo analisa a influencia das ideias pedagogicas de Ferdinand Buisson no Brasil, nas tres decadas finais do seculo 19, a partir da analise da producao de dois representantes da ilustracao brasileira - Rui Barbosa (1849-1923) e Joaquim Jose Menezes Vieira (1848-1897). Busca pistas, sinais e vestigios de sua influencia na traducao de Primary Object Lessons (lecons de choses) de Norman Allison Calkins, por Rui Barbosa em 1881; na implantacao do metodo intuitivo; na elaboracao dos Pareceres de Reforma do Ensino Primario, Secundario, Superior e de varias instituicoes complementares, por Rui Barbosa (1882-1883); na realizacao de exposicoes pedagogica (1883) e escolares; na implantacao do Pedagogium (1890-1919), museu pedagogico brasileiro segundo o modelo frances; na redacao da Revista Pedag6gica (1890-1896), editada segundo a organizacao da Revue Pedagogique, por Menezes Vieira. Palavras-chave: historia da educacao, ideias pedagogicas, influencia francesa. Resume L'etude analyse I'influence des idees pedagogiques de Ferdinand Buisson au Bresil, pendant les trois dernieres decennies du 19eme siecle, a travers I'analyse de Ia production des deux representants de l'illustration bresilienne - Rui Barbosa (1849-1923) et Joaquim Jose de Menezes Vieira (1848-1897). On cherchera des traces, signaux et vestiges de l'influence de Buisson dans Ia traduction, par Rui Barbosa, de l'oeuvre Primary Object Lessons (Lecon de choses), de Norman Allison Calkins, en 1881; dans l'elaboration des Pareceres de Reforma do Ensino Primario, Secundario, Superior e de Varias Instituicoes Complementares (Expose sur Ia Reforme de I'Enseignement primaire, secondaire, superieur et d'autres institutions complementaires) par Rui Barbosa (1882-1883); dans promotion de Ia methode intuitive; dans Ia realisation d'expositions pedagogiques (1883) et scolaires; dans I'implantation du musee pedagogique Pedagogium (1890-1919), et de Ia revue Revista Pedagogica (1890-1896), selon le modele francais, par Menezes Vieira. Mots-cle: histoire de l'education, idees pedagogiques, influence francais.

Referência(s)