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Autoconcepto, ansiedad y motivación en el aula de idiomas

2008; MarcoELE; Issue: 7 Linguagem: Espanhol

1885-2211

Víctor Medero Vega,

Literacy and Educational Practices

Este trabajo presenta una redefinicion del concepto �factores afectivos en la ensenanza de idiomas� a partir de tres variables consideradas tradicionalmente relevantes en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE): el autoconcepto, la motivacion y la ansiedad. El analisis factorial de las respuestas emitidas por estudiantes eslavos de ELE a cuestionarios especificos permite identificar un unico factor explicativo de la dimension afectiva presente en el aprendizaje de idiomas.