Produção Nacional
Revisado por pares
Considerações históricas sobre a influência de John Dewey no pensamento pedagógico brasileiro
2012; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS; Volume: 9; Issue: 35 Linguagem: Português
10.20396/rho.v9i35.8639620
ISSN1676-2584
AutoresRodrigo Augusto de Souza, Telma Adriana Pacífico Martineli,
Tópico(s)Linguistics and Education Research
ResumoEste trabalho procura traçar uma trajetória histórica da influência de John Dewey (1859-1952), na educação brasileira. É possível estabelecer dois momentos distintos dessainfluência deweyana no Brasil: o período 1930 a 1950 e, posteriormente, a década 1990. Oprimeiro momento foi marcado pelo embate político de introdução do ideário escolanovistano Brasil, merece destaque Anísio Teixeira (1900-1971), principal interlocutor de Deweyno Brasil. No segundo período da influência, Dewey aparece atrelado à Formação deProfessores, sobretudo a partir da noção de Professor Reflexivo. A retomada, nessasegunda fase, se dá pela adoção de educadores estrangeiros, como: Nóvoa, Schön,McLaren, entre outros. Esse percurso histórico tomamos em análise no presente artigo
Referência(s)