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Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos escolares

2014; Grupo Comunicar Ediciones; Volume: 21; Issue: 42 Linguagem: Espanhol

1988-3293

Laia Falcón Díaz-Aguado, María José Díaz-Aguado Jalón,

Media, Gender, and Advertising

Los relatos audiovisuales que tienen a los adolescentes como audiencia y protagonistas son utilizados por estos para buscar referencias con las que construir su identidad. Esta investigacion busca comprender como es la identidad de los estudiantes adolescentes en distintos tipos de relatos audiovisuales de ficcion, como punto de partida para la elaboracion de materiales de alfabetizacion mediatica que les ayude en dicho proceso. Para ello se seleccionaron tres narraciones europeas recientes sobre la vida escolar de adolescentes, con las que poder contrastar entre generos, codigos y valores: la serie televisiva «Fisica o Quimica» y las peliculas «Harry Potter y la Orden del Fenix» y «La clase». El metodo ha sido el analisis textual de tipo cualitativo, utilizando como categorias las de la morfologia del relato clasico. Los resultados reflejan que dicho esquema, familiar para el profesorado de Literatura, permite detectar importantes coincidencias entre relatos (como la importancia de las relaciones de pareja y amistad…), que hacen mas significativas las diferencias del contraste (como la orientacion hacia el futuro o el valor del pensamiento y del profesorado en dicho proceso). Se concluye que la comparacion entre los tres tipos de relatos representa un optimo recurso para la alfabetizacion mediatica asi como para ayudarles a tomar conciencia de cuales son los valores con los que quieren identificarse y los problemas que pueden obstaculizarlos.