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A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS SERVIDORES TÉCNICO – ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO (IFMA)

2011; Volume: 5; Issue: 2 Linguagem: Português

10.35818/acta.v5i2.14

2236-1774

Luzenira Vitoria dos Santos Mendes, Fábio Lustosa Souza,

Academic Research in Diverse Fields

A avaliação de desempenho é significativa quando o resultado gera ação institucional para o alinhamento técnico do pessoal envolvido e quando estabelece as regras do jogo para a ascensão até o nível de cargo de confiança DAS-4. Também é estritamente necessário que o subordinado saiba sua importância na interface da missão institucional, quais as suas tarefas (o que fazer) e como desempenhá-las melhor para que, ao serem cobrados, justifique a avaliação de desempenho auferida. A avaliação de desempenho deve ser capaz de levantar os problemas que atingem uma parcela de servidores quanto a sua produtividade e os desvios dos objetivos finalísticos institucionais ocorridos durante muitas gestões que abrigaram “chefes-bengala”. A avaliação de desempenho deve gerar indicadores que subsidie a reformulação do questionário do semestre seguinte para nortear os problemas levantados naquele ano. O objetivo principal da avaliação de desempenho é conhecer o “homem” que está dentro da organização, através da maior eficiência no trabalho. O programa de avaliação de desempenho é uma realidade institucional e através dela que se pode demonstrar onde estar à deficiência e como alcançar a meta de elevar a eficiência de um servidor, avaliado-o de acordo com o cargo e com as metas estabelecidas pela instituição, vendo as responsabilidades do servidor o cargo que exerce, as metas, as crenças e os objetivos estabelecidos pelo órgão que o avalia. E, através desta visão, que o Programa de Desempenho dos servidores técnicos – administrativos em educação do IFMA foi elaborado no processo contínuo, sistemático e participativo de descrição, análise e avaliação das atividades técnicas e administrativas.