Produção Nacional
Autonomia do educando na escola fundamental: um tema negligenciado
2011; UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ; Issue: 41 Linguagem: Português
10.1590/s0104-40602011000300013
ISSN1984-0411
Autores Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoEste artigo trata da autonomia (no processo pedagógico e na prática escolar cotidiana) como direito do educando e como requisito imprescindível para a educação de qualidade. É parte de estudo mais amplo sobre a estrutura da escola e se baseia em pesquisa qualitativa realizada em escola estadual localizada na cidade de São Paulo. Aos aportes teóricos provenientes das ciências da educação, o ensaio agrega a análise de dados de entrevistas com educadores e de observações das práticas cotidianas e das atividades pedagógicas desenvolvidas na escola. Da autonomia do educando são ressaltadas as implicações tanto políticas quanto didáticas, para concluir em favor da importância do tema e alertar sobre sua paradoxal negligência pelas políticas públicas educacionais.
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