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Régua e compasso no ensino primário?: circulação e apropriação de práticas normativas para as matérias de desenho e geometria

2014; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 18; Issue: 44 Linguagem: Português

10.1590/s2236-34592014000300006

ISSN

2236-3459

Autores

Maria Célia Leme da Silva,

Tópico(s)

Historical Education Studies Worldwide

Resumo

No presente artigo discute-se o uso da régua e compasso nas matérias de Geometria e de Desenho no ensino primário do período da Primeira República. Os programas de ensino dos Estados de São Paulo, Minas Gerais, Sergipe, Goiás e Rio Grande do Sul constituem fontes privilegiadas de análise. Infere-se que construções com régua e compasso podem representar práticas pedagógicas para o ensino de Geometria e de Desenho no ensino primário, para além do Estado de São Paulo, considerado como modelo.

Referência(s)