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Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
BIBTEX RIS

Teoria da aprendizagem significativa: elaboração e avaliação de aula virtual na plataforma Moodle

2011; Associação Brasileira de Enfermagem; Volume: 64; Issue: 6 Linguagem: Português

10.1590/s0034-71672011000600019

ISSN

1984-0446

Autores

Cláudia Prado, Débora Rodrigues Vaz, Denise Maria de Almeida,

Tópico(s)

Education during COVID-19 pandemic

Resumo

Esse estudo teve por objetivo elaborar e avaliar uma aula virtual sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa para licenciandos em enfermagem. Trata-se de pesquisa aplicada, de produção tecnológica, desenvolvida em cinco fases: concepção e planejamento; desenvolvimento do conteúdo e designer instrucional; criação do material educacional, implantação no portal de aprendizagem Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) e avaliação por juízes. A aula foi elaborada e, após avaliação, foi aprovada pelos juízes mediante ajustes e passará a integrar a disciplina Metodologia do Ensino de Enfermagem I do Curso de Licenciatura da Escola de Enfermagem da USP. Acreditamos que a proposta deste estudo privilegia a formação do licenciando e, portanto, do futuro docente de enfermagem, de forma crítica e reflexiva, tendo como um dos componentes de seu perfil a perspectiva de buscar e utilizar novos conhecimentos para o desenvolvimento de sua prática profissional.

Referência(s)