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Artigo Acesso aberto
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Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión lectora a partir de un modelo psicolingüístico

2013; Institutul de Stiinte ale Educatiei (Institute of Educational Sciences); Volume: 39; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0718-07052013000200015

ISSN

0718-0705

Autores

Angie Neira Martínez, Ginette Castro Yáñez,

Tópico(s)

Neuroscience, Education and Cognitive Function

Resumo

Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión

Referência(s)