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Une école « difficile » : sur la concentration d'élèves d'origine immigrée à Madrid

1998; University of Poitiers; Volume: 14; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.3406/remi.1998.1612

1777-5418

Adela Franzé Mudanó,

Immigration and Intercultural Education

Un colegio « difícil » : sobre la concentración de alumnos de origen inmigrante en Madrid Adela FRANZÉ A partir del aumento de los flujos migratorios hacia Españia en los 90, se constata el hecho de que ciertos establecimientos escolares de las grandes ciudades reclutan año a año una creciente proporción de alumnos de origen inmigrante. Lejos de agotarse en la cuestión de la inmigración, el fenómeno de la concentración - o ghettoización- escolar se inscribe en un proceso más amplio que afecta al campo escolar global. El análisis de un proceso semejante, que tiene lugar en un contexto histórico-espacial específico, exige ser abordado desde una perspectiva que integre las dimensiones estructural y subjetiva de las prácticas sociales que le dan forma.