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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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<b>A “Normalidade”: conceito de quantas faces?</b>

2012; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA; Volume: 25; Issue: 44 Linguagem: Português

10.5902/1984686x6874

ISSN

1984-686X

Autores

Cláudia Rodrigues de Freitas,

Tópico(s)

Youth, Drugs, and Violence

Resumo

http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6874O presente trabalho tem a intenção de analisar como o conceito de “normalidade”, desdobrado em normal e anormal vem se organizando em nosso tempo, tendo como base o pensamento de Canguilhem e Foucault. A partir da perspectiva teórica de análise, reconheço evidências de um processo de biologização do viver que se reatualiza e toma novos contornos nos últimos anos através do processo de medicalização. A medicalização é o dispositivo de controle atual e não se reduz ao ato de prescrever medicação, mas podemos pensá-la também como engrenagem, como máquina que transforma a vida em objeto. Como evidência de análise é descrita uma cena escolar com a intenção de operar com os conceitos trabalhados. A Cena em questão foi colhida no contexto da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. O discurso escolar produz modos de agir e de viver na escola, mas tomaação intencional sobre eles?Palavras-chave: Normalidade; Educação especial; Medicalização.

Referência(s)