Artigo
Acesso aberto
Revisado por pares
De la gramática cognitiva a la gramática pedagógica : hacia un modelo operativo del artículo español
2010; University of Ljubljana; Volume: 18; Issue: 1 Linguagem: Espanhol
10.4312/vh.18.1.187-197
ISSN2350-4250
Autores Tópico(s)Literacy and Educational Practices
ResumoDe la gramática cognitiva a la gramática pedagógica : hacia un modelo operativo del artículo español
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