Produção Nacional
Revisado por pares
Contexto de formação e sofrimento psíquico de estudantes de medicina
2014; Associção Brasileira de Educação Médica; Volume: 38; Issue: 2 Linguagem: Português
10.1590/s0100-55022014000200010
ISSN1981-5271
AutoresJoão Brainer Clares de Andrade, José Sampaio, Lara Maciel de Farias, Lucas da Ponte Melo, Dalmy Pinheiro de Sousa, Ana Luisa Barbosa de Mendonça, Francisco Felinto Aguiar de Moura Filho, Ingrid Sorensen Marinho Cidrão,
Tópico(s)Health, Nursing, Elderly Care
ResumoA formação em Medicina é densa e com grandes responsabilidades. Contato com a morte, ambiente competitivo, privação de lazer e sensação de insegurança técnica funcionam como um retrato da formação. Objetiva-se descrever os diferentes processos que interferem no sofrimento psíquico discente em todas as escolas médicas do Ceará. O estudo acompanhou, do segundo ao sexto ano, 40 alunos da Universidade Estadual do Ceará (Uece) e 20% dos demais estudantes com ingresso comum em todas as outras escolas cearenses. Utilizou-se o Self-Report Questionnaire-20 para avaliar transtornos mentais leves (TML) . A maior prevalência de suspeitos de portar TML foi de 53,3% na Uece, com 20% dos alunos procurando ajuda psicológica. Nas outras escolas, 48,5% foram suspeitos e 18,2% procuraram ajuda. Depressão, insônia, problema pessoal, privação de lazer e insegurança técnica atuaram sobre o sofrimento. A formação médica representa um período de dúvidas, receios e tensões. Os currículos p recisam considerar como os estudantes lidam com a formação. As escolas devem tornar seus serviços de apoio mais integrados à execução dos currículos, focando os dois últimos anos, oferecendo suporte às tensões pessoais e familiares.
Referência(s)