VOZES VERBAIS: DO DISCURSO AO APRENDIZADO
2009; UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; Issue: 17 Linguagem: Português
10.12957/soletras.2009.6298
ISSN2316-8838
Autores Tópico(s)Linguistics and Discourse Analysis
ResumoEmbora alguns trabalhos já tenham abordado as configuraçõesmórfica e sintática das vozes verbais, não há, até o presentemomento, estudos que analisem o critério e/ou a escolha textual poruma forma de voz (ativa, passiva analítica ou passiva sintética) nosatos de comunicação. O reflexo dessa carência de ordem teóricocientíficaencontra-se evidente não somente na prática pedagógica dodocente de Língua Portuguesa, como também no processo de ensinoaprendizagemdos usuários da língua.A maneira como a teoria das vozes verbais é explanada nasinstituições de ensino mostra-se insuficiente para que os aprendizestenham não só fundamentos teóricos, mas também capacidade cognitivapara aplicar tais fundamentos em situações reais de interaçãoverbal. Ainda existem, em pleno século XXI, aulas em que o professorde Língua Portuguesa expõe as vozes verbais para os alunos demodo simplesmente estrutural e/ou funcional em uma atividade deanálise sintática. Em outras palavras, torna-se incoerente o aprendizadodas vozes verbais apenas ao realizar a transformação de umaestrutura para outra ou memorizar o nome dos termos das mesmas,sem existir nenhuma aplicabilidade cotidiana ou reflexão sobre o usodessas.
Referência(s)