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El concepto de infancia en nuestra sociedad: una investigación sobre teorías implícitas de los padres

1985; Taylor & Francis; Volume: 8; Issue: 31-32 Linguagem: Espanhol

10.1080/02103702.1985.10822090

1578-4126

Beatriz Triana, María José Rodrigo López,

Educational theories and practices

ResumenLas teorías implícitas que mantienen los padres respecto a sus hijos recibieron un análisis empírico sistemático. Se seleccionaron varias teorías cuyo origen histórico es bien conocido: homúnculo, innatista, ambientalista, voluntarista, constructivista, médica y roussoniana. A partir de diversos estudios normativos se establecieron: a) el dominio de proposiciones de cada teoría; b) su tipicidady polaridad, y c) el grado de estabilidad de tales índices. De modo convergente, se utilizó una técnica cronométrica que halló una relación sistemática entre latencia de verificación, consistencia de juicios de verdad y tipicidad de las proposiciones. Por último, se comprobó la presencia y consistencia de las teorías implícitas en el sistema conceptual de los padres, observándose acusadas preferencias por las teorías constructivista, ambientalista y voluntarista.