Portal de Periódicos da CAPES

Le jeu chez l'enfant comme lecture et figuration d'un invisible

2011; Volume: n° 12; Issue: 2 Linguagem: Francês

10.3917/rep.012.0158

1965-0213

Verónica M. González Diez,

French Language Learning Methods

On tente ici d’analyser la fonction de la figuration que les dessins et jeux d’enfants nous proposent dans les rencontres cliniques, tout en comprenant la valeur signifiante que portent les images. Nous partirons de la psychanalyse, notamment des études faites par S. Freud et J. Lacan, et d’autres disciplines comme la linguistique et la philosophie pour aborder la question de la lisibilité des images par rapport aux procédés figuratifs utilisés par l’enfant.