Cerebral lateralization in young children as measured by dichotic listening and finger tapping tasks
1977; Elsevier BV; Volume: 15; Issue: 3 Linguagem: Inglês
10.1016/0028-3932(77)90093-8
ISSN1873-3514
Autores Tópico(s)Children's Physical and Motor Development
ResumoEvidence of cerebral lateralization was found in children of 3, 4, and 5 yr of age, A dichotic listening experiment revealed a right ear advantage for verbal stimuli and a left ear advantage for nonverbal stimuli in children at these ages. During the finger tapping experiment, secondary tasks (reciting and humming) reduced both left and right index finger tapping rates. However, reciting disproportionately reduced tapping on the right while humming disproportionately reduced tapping on the left finger in each of the three age groups. The asymmetry of function revealed in both experiments suggests that the left hemisphere is in some sense specialized for verbal functions, and the right hemisphere for nonverbal functions by the age of 3. Des preuves de latéralisation cérébrale ont été données chez les enfants âgés de 3, 4 et 5 ans. Chez ces enfants, une expérience d'écoute dichotique montrait un avantage de l'oreille droite pour les stimulus verbaux et un avantage de l'oreille gauche pour les stimulus non verbaux. Pendant une expérience de Tapping, des tâches secondaires telles que réciter et fredonner réduisaient les vitesses de tapping des index droit et gauche. Toutefois, la tâche de récitation diminuait de façon disproportionnée le tapping à droite tandis que le fredinnement réduisait de façon disproportionnée le tapping de l'index gauche pour chacun des 3 groupes d'âge. L'asymétrie des fonctions que révèlent ces 2 expériences suggére que l'hémisphère gauche est spécialisé pour les fonctions verbales et l'hémisphère droit pour les fonctions non verbales dés l'âge de 3 ans. Es faden sich Anzeichen cerebraler Lateralisation bei Kindern von 3, 4 und 5 Jahren. Ein dichotisches Hörexperiment enthüllte eine Rechtsbevorzugung für Verbalreize und eine Linksbevorzugung für nicht-verbale bei Kindern diesen Alters. Während eines Fingerklopfexperimentes verminderten sich die Klopfarten sowohl der rechten als auch der linken Zeigefinger durch zusätzliche Aufgaben (Rezitieren und Summen). Jedoch wurde das Klopfen mit dem rechten Finger unverhältnismäβig stark durch Rezitieren vermindert, während bei allen 3 Gruppen das Klopfen mit dem linken Finger unverhältnismäβig stark durch Summen verhindert wurde. Die Funktionsasymmetrie, die sich in beiden Experimenten zeigte, spricht dafür, daβ die linke Hemisphäre im Alter von 3 Jahren für verbale Funktionen spezialisiert ist und die rechte für nicht-verbale.
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