Portal de Periódicos da CAPES

Un desafío al profesorado: la formación de los ciudadanos europeos

1998; Autonomous University of Madrid; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

1989-8614

María Concepción Álvarez García,

Immigration and Intercultural Education

Los inicios de una comunidad supranacional europea, alla por 1951, dieron como resultado, algo mas tarde, en 1957, el tratado de Roma por el que unos pocos paises europeos se comprometian a trabajar juntos y colaborar, prioritariamente en materia economica, para hacer frente al despegue economico japones y norteamericano. Habia nacido la Comunidad Economica Europea. La vieja Europa, cuna de multiples culturas, no estaba dispuesta a quedar relegada a un plano secundario en el panorama economico mundial. Desde entonces, la Comunidad ha evolucionado de forma notable y hoy, cinco anos despues del Tratado de Maastrich, y recien salido a la luz el de Arnsterdam, nos vemos inmersos en una nueva sociedad, la Union Europea, que aunque mantiene, basicamente, el ideal economico (mercado y moneda unicos, libre circulacion de personas, bienes y servicios, competitividad, etc.) ha revalorizado y ampliado el ambito de la educacion. Superadas las etapas iniciales de preocupacion por la formacion profesional y por la situacion socio-laboral de los colectivos deprivados social, cultural, economica e intelectualmente (mujeres, etnias, inmigrantes, discapacitados, etc.) y sin dejarlos en el olvido, la Union Europea apuesta por la sociedad del conocimiento, «sociedad justa y progresista basada en su riqueza y en su diversidad cultural». (Comision de las Comunidades Europeas, 1995)