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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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O uso de portfólios na pedagogia universitária: uma experiência em cursos de enfermagem

2010; Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp); Volume: 14; Issue: 35 Linguagem: Português

10.1590/s1414-32832010005000018

ISSN

1807-5762

Autores

Mara Regina Lemes De Sordi, Margarida Montejano Silva,

Tópico(s)

Education and Digital Technologies

Resumo

Descreve-se experiência de construção de matriz para análise de portfólios em um curso de licenciatura em enfermagem, com destaque para as aprendizagens mútuas e múltiplas do processo. Um dos desafios é potencializar o uso de portfólios evitando que este padeça de um subjetivismo que dificulte a sustentação do diálogo que se trava entre aluno/professor, que não pode prescindir de evidências sem as quais se enfraquece a dimensão educativa da avaliação. O estudo sistematiza princípios que garantem uma lógica de avaliação inovadora, constituindo-se recurso de formação tanto para docente quanto discentes envolvidos, contribuindo para o exercício da reflexão sobre o material produzido e compilado no portfólio.

Referência(s)