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Percepción de los estudiantes secundarios acerca de las clases de Biblia

2013; Dirección General de Investigación, Universidad Peruana Unión; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.17162/au.v0i2.42

2304-0335

Vicente Pérez de León,

Educational Methods and Psychological Studies

Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las percepciones que los estudiantes, de primero a cuarto medio de los colegios secundarios adventistas de la Union Chilena, tienen acerca del desarrollo de las clases de Biblia. Tambien se busco establecer si habia diferencias de percepcion segun genero y segun la religion de los participantes. La investigacion se realizo durante el ano 2012 en los 24 colegios secundarios que la Iglesia adventista sostiene en Chile. El total de participantes fue de 4.941. El instrumento empleado para el desarrollo del estudio fue creado ex profeso y sometido a las pruebas de validez de contenido y de constructo mediante analisis factorial que arrojo tres factores llamados “Interes en la clase de Biblia”, “Metodologia empleada en la clase de Biblia” y “Evaluacion que se hace en la clase de Biblia”. Los indicadores del instrumento fueron evaluados en la escala: nunca, rara vez, a veces, generalmente y siempre. Los resultados mostraron que, de los 29 indicadores que componen el instrumento, solo 8 de ellos se acercan en promedio a la categoria “generalmente” y 21 senalan “a veces”. La prueba t de student mostro que existen diferencias de genero en la dimension “Interes en la clase de Biblia” y en la dimension como perciben la “Evaluacion” que se hace en ella. El ANOVA de un factor mostro diferencias de percepcion en los estudiantes segun su origen religioso en las dimensiones “Interes por la clase de Biblia”, en la “Metodologia que se emplea en ella” y en la “Evaluacion que se hace en dicha clase”. Como conclusion general se puede indicar que la clase de Biblia es una tarea pendiente que necesita ser redisenada y mejorada notablemente porque el estudiantado en general no la esta percibiendo a un nivel optimo