Produção Nacional
Adolescentes como autores de si próprios: cotidiano, educação e o hip hop
2002; Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES; Volume: 22; Issue: 57 Linguagem: Português
10.1590/s0101-32622002000200005
ISSN1678-7110
AutoresViviane Melo de Mendonça Magro,
Tópico(s)Youth, Politics, and Society
ResumoEste artigo pretende discorrer sobre o cotidiano de adolescentes urbanos, mais especificamente as culturas juvenis, com o objetivo de apreender outros significados de ser adolescente no contexto contemporâneo e suas implicações em processos educativos. Diante da diversidade de culturas juvenis existentes atualmente, ressaltamos o movimento hip hop. Os adolescentes participantes desse movimento são descritos como protagonistas de seu próprio processo educativo, no qual deixam de ser meros atores e agentes de um modelo social e se tornam "autores de si próprios"; ou seja, no hip hop eles resgatam a educação como uma formação de "autores-cidadãos". Portanto, a visibilidade de outros modos de ser adolescente, que estão presentes no contexto de educação não-formal e informal das culturas juvenis, pode contribuir para uma compreensão da adolescência urbana que reconhece o adolescente como um sujeito capaz de formular questões relevantes e ações significativas no campo social.
Referência(s)